Estágio lll

    Além das observações e regências, também me envolvi na organização de um bazar em benefício da formatura da turma do EJA e na coordenação de um desfile vintage para a Feira das Regiões, em nome da professora Jane Regina. No bazar, contribuí na organização das roupas e na escolha da trilha sonora, além de participar como uma das modelos. Foi uma noite encantadora, repleta de cultura e aprendizado, com a participação ativa de toda a comunidade, incluindo vereadores, o prefeito e sua família.

https://docs.google.com/document/d/1uk-RRxjd9lN3kjGiCYvj_QxBzRBGHiEcN58rgYmYXaI/edit   https://docs.google.com/document/d/1-ZMK_01LesW_j4lRwQMudRoXbiuzYYnZlQd5s-LhFAk/edit Das cinco aulas que ministrei sobre a sequência didática, uma foi dedicada à elaboração da prova final, que abrangeu o conteúdo estudado, especialmente os poemas de Rupi Kaur. A última aula foi reservada para a aplicação da prova, que desenvolvi e foi aprovada pela professora como adequada para os alunos. Essa regência foi extremamente gratificante, repleta de momentos de alegria e descobertas. No Colégio Darcy Ribeiro, mesmo diante de comportamentos às vezes desafiadores por parte dos alunos, percebi uma escola muito bem cuidada e organizada, tanto pelos professores quanto pelos demais funcionários. Essa estrutura contribui significativamente para um ambiente propício ao aprendizado e ao desenvolvimento pessoal dos estudantes.

  Apesar de serem turmas pequenas, os alunos do segundo ano demonstraram um engajamento equivalente ao de uma sala cheia. A presença do datashow facilitou a visualização dos poemas, enquanto a professora contribuiu significativamente para o ambiente de aprendizagem, garantindo a ordem na sala e enriquecendo as discussões sobre as interpretações dos poemas. Essa abordagem permitiu explorar de maneira mais profunda e significativa as nuances e temas presentes na obra de Rupi Kaur, estimulando a reflexão crítica e a expressão pessoal dos alunos. Foi gratificante ver como a combinação de recursos visuais e a orientação atenciosa da professora promoveu uma experiência educacional enriquecedora para todos os envolvidos. Essas aulas não apenas ampliaram o entendimento dos alunos sobre o gênero poético contemporâneo, mas também fortaleceram sua capacidade de análise literária e sua apreciação pelas diversas formas de expressão artística.

  A aplicação da minha sequência didática, desenvolvida em colaboração com a professora, focou no gênero de poemas da autora Rupi Kaur e se estendeu ao longo de cinco aulas, ministradas tanto para a turma do segundo ano pela manhã quanto para a do segundo ano à tarde. As aulas foram conduzidas na sala de vídeo, utilizando Datashow, com a presença essencial da professora para auxiliar no controle da turma e na interpretação dos poemas analisados.

  Percebi que as regências que conduzi foram altamente motivacionais e completadas com facilidade, beneficiando-se da minha familiaridade com o ambiente e as pessoas envolvidas. Realizei três regências independentes, assumindo quase o papel de professora substituta. No segundo ano da manhã, após conduzir uma atividade realizada em aula, introduzi um jogo de inglês focado no verbo "to be". Foi evidente que os alunos gostaram bastante da dinâmica, com a maioria participando ativamente até o final da atividade. Em outras duas ocasiões, no segundo ano da tarde, adaptei a mesma atividade do período matinal e novamente promovi o jogo do verbo "to be". Na segunda aula, levei outros jogos após o interesse demonstrado no primeiro encontro. Aproveitamos a aula inteira para jogar entre nós, abrangendo diferentes tempos verbais como presente simples, contínuo e passado simples. Fiquei satisfeita ao perceber que os alunos se envolveram profundamente e superaram suas dificuldades...

  Durante minhas cinco observações no Colégio Darcy Ribeiro, dividi-me entre duas turmas do segundo ano à tarde, uma do primeiro ano pela manhã e duas do segundo ano também pela manhã. Uma constatação marcante foi a relativa falta de autonomia e motivação dos alunos, apesar das atividades alinhadas com o conteúdo abordado em sala de aula. Na maioria das vezes, notei que os alunos, em sua maioria adolescentes, não demonstravam interesse em realizar as atividades de forma independente. Enquanto alguns meninos optavam por jogar durante o tempo destinado às tarefas, as meninas frequentemente demonstravam impaciência e desejo de sair da sala de aula. Esse contraste foi um choque inicial para mim. Outro aspecto preocupante foi o nível de desrespeito percebido em relação aos professores e professoras, que claramente se esforçavam para ajudar os alunos a alcançar boas notas e progredir academicamente. Apesar dos esforços dos educadores, muitos alunos pareciam desmotivados e pouco compromet...